9月のお誕生メニューはハンバーガー そこで、すみれ・たんぽぽ組もハンバーガーで何かできないかな?と考え、ランチョンマットを作ることにしました。保育士が切った型紙を子ども達が自由に貼っていき、ハンバーガーの完成
ユニークなハンバーガーがたくさんできましたよ
すみれさんもたんぽぽさんも思い思いに自由に貼ってみました 自分たちで頑張って作ったランチョンマット
完成はこちらです。
おままごと用にも作ってみました笑 おままごとがさらに楽しくなるかな
子どもたちが作ったランチョンマットはもちろん、ハンバーガーメニューの日に使いましたよ
今後も子どもたちと一緒にいろんなことを考え、実践していきたいと思います。
たくさんの可能性を秘めた子どもたちの成長発達が楽しみです
お給食がハンバーガーの日に合わせて、クラスでもハンバーガー屋さんごっこをしました。
2歳児さんは、具材を挟む設計図を作るのは難しかったので、数 に重点を置きごっこ遊びを楽しみました。
まずは、みんなで食材作り。
画用紙を両手でくしゃくしゃにして柔らかくし、ダンボールになじむようにしました。
出来たハンバーガーセットがこちら。
「お肉は何枚入れますか?」「チーズはいれますか?」「ポテトはどれくらい食べますか?何本食べますか?」
「ドリンクは何がよろしいでしょうか?」 等尋ねながら、完成させていきました。
ドリンクは、花紙で好きなドリンクをイメージしながらつくりました。
「お肉は一つほしい」「ポテトはたくさん」と自分たちで組み合わせました。作りものだけど、本物のように食べる真似をしたり楽しめたようです。
そして、こちらはお給食の本物のハンバーガー
「うーん!おいしい!」お口にほおばる子どもたちがとてもかわいらしかったです
「かがくあそび」の本を参考に、「くみあわせハンバーガー」を楽しみました
まずは、さくら組(年長クラス)の子ども達と
どんなハンバーガーにするかを考えて、設計図を作りました
設計図を見ながら、必要な具材を画用紙や折り紙、段ボールを使って製作します
「ベーコン、何色にする?」
「冷蔵庫ではピンクけど食べる時は茶色になっとるよね」
「ピクルスってきゅうり?ピーマンの仲間?」
「6歳になったら食べれるようになったばい!」
「じゃぁ、俺はまだ5歳やけん食べられんなぁ!」
などなど、お友だちとの会話も楽しみながら取り組みました
次は出来上がった具材からいろいろな種類のハンバーガーを考えて、
メニューを決定しました
お店屋さんとお客さんになり、いよいよオープンです
ハンバーガー屋さんは設計図を見ながら、順番通りに組み合わせます
ポテトは普段のセミバイキングのように
「いっぱい」「ちょっと」を伝え、それに応えるハンバーガー屋さんでした
この、設計図通りに組み合わせようとする行動には
STEMのE→Engineering(エンジニアリング/工学)と
M→Mathematics(マスマティックス/数学)が含まれます
くみあわせハンバーガーは完成予想(ゴール)を決めて、
どの順序で組み上げていけば良いのかを考える、
STEM教育の一つであるプログラミングの基礎のような遊びだそうです。
子ども達に大人気だったハンバーガー屋さんは
今年度の運動会でうめ組(年少クラス)の親子競技に発展しました
そして最後はお給食で本物のハンバーガーです!!
運動会前日のメニューはハンバーガー・ポテト・ナゲットでした
子ども達も大喜びで、笑顔いっぱいで楽しみました
fds
これからも子ども達がもっている「しりたい!」「やりたい!」気持ちを尊重し、
「なんで?」「どうして?」と不思議に思ったり、わくわくするような遊びや活動を
大切にしていきたいと思います
今年のバルーンはみんなが大好きなマリオの曲です
練習からみんなノリノリで取り組んでいました
うめ組さんはスターになりました
キラキラを持って嬉しそうですね
かくれんぼやシーソー、ロケット、花火、トンネルなど
楽しい表現が盛りだくさんのバルーンでした
バルーンの曲に合わせて、横断幕はマリオとルイージ―です
子ども達に大人気のおもちゃルービックキューブのようにしました
みんなで製作した大きな横断幕が、
運動会をさらに盛り上げてくれました
Aチームはマリオ
Bチームはルイージー
今年の運動会のスローガン
「みんなでなかよく もりもりブラザース」
は、さくら組さんが考えて決めました
運動会でまた大きく成長した子どもたちと
まだまだ楽しいことを経験していきたいと思います