気持ちの良い秋晴れ
バスに乗ってどんぐりを見つけに行きました
園に落ちているどんぐりより大きくて、子どもたちもいつもよりも興奮してどんぐりを拾っていました。
子ども達が指さす方向には、虫がいたり、木の実がぶら下がっていたり、帽子をかぶったどんぐりがいたり、今日もたくさんの発見を楽しみました。
９月のお誕生メニューはハンバーガー
そこで、すみれ・たんぽぽ組もハンバーガーで何かできないかな？と考え、ランチョンマットを作ることにしました。保育士が切った型紙を子ども達が自由に貼っていき、ハンバーガーの完成
ユニークなハンバーガーがたくさんできましたよ
.JPG)
.JPG)
すみれさんもたんぽぽさんも思い思いに自由に貼ってみました 自分たちで頑張って作ったランチョンマット
完成はこちらです。
おままごと用にも作ってみました笑 おままごとがさらに楽しくなるかな
子どもたちが作ったランチョンマットはもちろん、ハンバーガーメニューの日に使いましたよ
今後も子どもたちと一緒にいろんなことを考え、実践していきたいと思います。
たくさんの可能性を秘めた子どもたちの成長発達が楽しみです
お給食がハンバーガーの日に合わせて、クラスでもハンバーガー屋さんごっこをしました。
２歳児さんは、具材を挟む設計図を作るのは難しかったので、数 に重点を置きごっこ遊びを楽しみました。
まずは、みんなで食材作り。
.JPG)
.JPG)
画用紙を両手でくしゃくしゃにして柔らかくし、ダンボールになじむようにしました。
出来たハンバーガーセットがこちら。
.JPG)
「お肉は何枚入れますか？」「チーズはいれますか？」「ポテトはどれくらい食べますか？何本食べますか？」
「ドリンクは何がよろしいでしょうか？」 等尋ねながら、完成させていきました。
ドリンクは、花紙で好きなドリンクをイメージしながらつくりました。
.JPG)
「お肉は一つほしい」「ポテトはたくさん」と自分たちで組み合わせました。作りものだけど、本物のように食べる真似をしたり楽しめたようです。
そして、こちらはお給食の本物のハンバーガー
.JPG)
「うーん！おいしい！」お口にほおばる子どもたちがとてもかわいらしかったです
「かがくあそび」の本を参考に、「くみあわせハンバーガー」を楽しみました
まずは、さくら組（年長クラス）の子ども達と
どんなハンバーガーにするかを考えて、設計図を作りました
設計図を見ながら、必要な具材を画用紙や折り紙、段ボールを使って製作します
「ベーコン、何色にする？」
「冷蔵庫ではピンクけど食べる時は茶色になっとるよね」
「ピクルスってきゅうり？ピーマンの仲間？」
「６歳になったら食べれるようになったばい！」
「じゃぁ、俺はまだ５歳やけん食べられんなぁ！」
などなど、お友だちとの会話も楽しみながら取り組みました
次は出来上がった具材からいろいろな種類のハンバーガーを考えて、
メニューを決定しました
お店屋さんとお客さんになり、いよいよオープンです
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
ハンバーガー屋さんは設計図を見ながら、順番通りに組み合わせます
.JPG)
ポテトは普段のセミバイキングのように
「いっぱい」「ちょっと」を伝え、それに応えるハンバーガー屋さんでした
この、設計図通りに組み合わせようとする行動には
STEMのE→Engineering（エンジニアリング／工学）と
M→Mathematics（マスマティックス／数学）が含まれます
くみあわせハンバーガーは完成予想（ゴール）を決めて、
どの順序で組み上げていけば良いのかを考える、
STEM教育の一つであるプログラミングの基礎のような遊びだそうです。
子ども達に大人気だったハンバーガー屋さんは
今年度の運動会でうめ組（年少クラス）の親子競技に発展しました
そして最後はお給食で本物のハンバーガーです！！
運動会前日のメニューはハンバーガー・ポテト・ナゲットでした
子ども達も大喜びで、笑顔いっぱいで楽しみました
ｆｄｓ
これからも子ども達がもっている「しりたい！」「やりたい！」気持ちを尊重し、
「なんで？」「どうして？」と不思議に思ったり、わくわくするような遊びや活動を
大切にしていきたいと思います
.JPG)
.JPG)
.JPG)
